党校有效培养年轻干部教育思路探讨

　　□郭倩
　　
　　党校是培养年轻干部的主阵地，年轻干部不仅是经济社会发展的生力军，更承担着推进社会进步和国家繁荣发展的重要使命。因此，党校的教学教育质量直接关系到年轻干部的成长和中国式现代化建设。在新时期干部队伍建设进程中，党校应适应这一要求，其教育教学模式应从过去单纯的知识传授向实践能力转型，这样才能更好更有效地培养出政治素质、领导能力、业务能力等过硬的创新型干部。
　　针对个体差异，开展不同授课形式
　　党校教育不仅是传授党的理论知识，更重要的是引导年轻干部将理论知识转化为实践，提高他们实际操作能力和解决问题的能力。党校学员来自不同的部门和行业，具有不同的行业背景和需求，针对年轻干部的这种现状，党校在教学过程中只有设计出贴近学员工作和生活的教学内容，制定个性化的学习教学方案，提供多样化的资源和平台，满足年轻干部的不同需求，才能真正激发学员的学习积极性，做到以人为本，按需施教，提高教学质量。
　　理论联系实践，注重实际教学能力
　　在党校教育教学过程中，重要的是让年轻干部把所学知识运用到生活和将来实际工作当中去，让学员既增强实践能力又懂得理论的重要性。党校结合实际情况组织年轻干部积极参与社会调研、志愿服务等活动，尤其注重与企业、高校等建立合作关系，联合开展实践活动和课程培训，推行党校理论导师与基层实践导师共同指导学员的双导师协同机制，全方位、立体化地打造出既有理论素养又有实践能力的优秀年轻干部。
　　完善考核机制，助力教育培训创新
　　为突破过去教育培训的局限性，党校应构建涵盖过程表现、行为改进、绩效提升的多维度评估考核体系，聚焦学员在情景模拟中的决策能力，考察学员面对复杂情况时迅速做出正确判断与决策的能力；关注学员在实践场域中的问题解决能力，考察学员如何运用所学知识解决实际工作中遇到的难题；衡量学员在工作岗位上的创新转化能力，是否能将培训所学转化为工作中的创新举措，通过完善的培训效果追踪机制，将静态考核转变为动态发展指引，让教育培训成为干部成长道路上的助力。
　　创新教育举措，提升干部队伍建设
　　干部教育创新离不开多元主体协同的育人共同体构建。党校注重理论和实践相结合，通过案例教学、现场教学等多元化教学方式，让学员在解决实际问题中不断提升能力。同时，加强学员党性教育，通过红色文化浸润、党史学习教育等，引导学员坚定理想信念，增强党性修养。此外，党校积极推行信息化建设，运用大数据、云计算等现代技术手段，打造党校智慧平台。通过线上线下相结合的方式，拓宽学习渠道，实现资源共享，提高学习效率。最终实现个人成长与组织发展的同频共振，为新时期干部队伍建设注入强大动力。
　　（作者单位：中共临清市委党校）