体育教学与现代教育技术的融合实践研究
2025-01-02
作者：
来源：
大众日报
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□张萍
在学校体育教学中如何充分利用现代教育技术手段，使学生成为全面发展的应用型、技能型高素质人才，是当前我国体育教育面临的重大问题。在新形势下，要将现代教育技术与体育教学有机地结合起来，教师要不断更新自己的教育理念，努力调动学生学习积极性，让学生的主观能动性得到最大程度的激发，以内在的力量来提高课堂教学效果。
利用现代教育技术构建体育教学情景
体育教师可以通过虚拟现实技术让学生有置身于各种体育情景和活动情景的感觉。比如，VR眼镜可以让学生有站在足球场上的感觉，体验到足球竞赛的激烈和兴奋。交互式感觉装置可以帮助学生在课堂上感知实际的运动动作，教师可以通过各种设施来创造丰富的体育教学情景，让学生在交互式的环境中进行锻炼。比如，利用触觉装置进行滑雪动作的仿真，利用人体动作进行虚拟滑板的滑动，既可以提高学生的技术水平，又可以锻炼他们身体的协调性。在体育教学中，教师可以为学生提供利用信息技术进行的互动游戏，与体育运动的元素相融合，使学生能够在游戏中感受并使用体育知识与技巧。比如，在设计投篮游戏时，可以让学生根据自己的喜好，进行投篮方向和力道设置，以此来锻炼学生的投篮技巧，既可以提高他们的参与程度，又可以让他们把体育知识应用到游戏中去。教师可以按照学生的爱好和特征来设计个性化体育情景，让每位学生都能发现自己喜欢的体育项目，利用信息技术为每位学生营造独一无二的学习体验。
在体育项目中，直觉演示是一种必不可少的方法，但在快速、连续和复杂的技巧中，很难取得良好的演示效果。比如，在篮球基础技能的教学中，运用信息化手段，将学生的运球、传球和投篮动作进行展示。在进行原地运球、走间运球和单双手传球等教学时，教师可以播放动作要点的视频详细介绍，让学生看到动作要领的解说。通过在线交流，学生可以在网上对自己遇到的问题进行交流，充分利用小组研讨功能，迅速地解开疑惑。
利用现代教育技术培养学生的基本能力
在体育教学中，教师可以以信息技术为基础，强化对学生创造性思维的培养。运用现代教育技术可以将抽象、静态、深奥的教学内容具体化、动态化。同时，在教学的时候，教师要依托教育技术创造放松、融洽的学习氛围，使学生始终处于一种愉快的心态之中，采用以学生为中心，以教师为主导的教育方式，使学生能够在集体研讨与研究中进行头脑风暴和思维冲突，迅速地把握住动作的要点。在体育教学过程中，针对不同水平的学生，要有差异化的教学方法，激发学生的创新学习意识，提高他们的创新能力。另外，教师可以通过各种形式的信息传播，加强对学生体育观的培养。教师可以运用现代教育技术手段和个案式教学手段，对学生进行有效的体育德育教学。多媒体课件具有极强的吸引力和视觉化特性，能将声音、图像、事例中所蕴含的知识，以其鲜明的视觉效果展现出来，可以增强学生的认同感。现代教育技术对信息表现形式呈现多元化的特征可以使所展示的内容更加具有吸引力和生动性，容易引起学生的感情共鸣，让他们朝着明确的目标去进行探究和实践。教师可以利用现代教育技术将社会主义核心价值观融入体育教学内容和教学方式之中，培养学生的合作精神、遵纪守法、不骄不躁等优秀品格。比如，在武术课中，教师可以给他们介绍霍元甲的故事，以此来提高学生的道德情怀，增强他们的爱国之情和报国之心。
利用现代教育技术克服教学中的难点问题
将现代教育技术应用到体育教学中，可以使演示讲解的内容以一种形象的方式展现出来，让学生更容易理解、接受和记忆。教师在对足球项目进行解释时，不仅要讲解传统的足球竞赛理论，还要将一些比较复杂的规则进行数字化呈现，也可以使用电脑演示模拟足球比赛，从而使学生对不同的踢球方式下产生足球轨迹进行分析。现代教育信息技术应用于体育课程的理论与实务中，可以有效地提高体育课程的教学质量。例如，对于那些演示不够清晰的战术和战术点，可以通过课件图像或者是动画来展现，将动作的详细情况进行分解，暂停在课件的画面上，将演示动作进行放大，让学生能够更好地将各项运动技巧都融会贯通，保证他们能够很快地理解其中的要领。例如，在乒乓球比赛中，如何掌握好接发球的技巧要点有关的知识，包括如何进行适应性的练习，保证正确的击球；对球体应用束缚力，配合转动、弧线等技术元素。乒乓球示范运动速度很快，如果采用传统的口头讲授法，很难使学生高效掌握运动的要领。在课堂上，教师可以采用多媒体手段，通过在大屏幕上对接发球的操作要点进行示范，帮助学生更好地理解所学知识。在教学视频中，将背景说明、箭头标记和动态图表等资料有机地结合起来，以多媒体作为表现媒介，将速度与力量、弧度与旋转、线与变点等互相调控的操作要领，通过课件对其进行多个层面的详细分析。通过播放训练录像，让学生积极地向模范人物看齐，并就动作的专业性、训练方法以及学习毅力等方面提出问题，教师应及时答疑解惑，提供帮助，纠正并指导学生克服动作的困难，从而实现优势互补。可以看出，利用课件和多媒体支持的方法，可以帮助学生在脑海中形成完整的画面，帮助学生克服体育学习中的重点、难点问题。
（作者单位：济南市济阳区济北小学）
在学校体育教学中如何充分利用现代教育技术手段，使学生成为全面发展的应用型、技能型高素质人才，是当前我国体育教育面临的重大问题。在新形势下，要将现代教育技术与体育教学有机地结合起来，教师要不断更新自己的教育理念，努力调动学生学习积极性，让学生的主观能动性得到最大程度的激发，以内在的力量来提高课堂教学效果。
利用现代教育技术构建体育教学情景
体育教师可以通过虚拟现实技术让学生有置身于各种体育情景和活动情景的感觉。比如，VR眼镜可以让学生有站在足球场上的感觉，体验到足球竞赛的激烈和兴奋。交互式感觉装置可以帮助学生在课堂上感知实际的运动动作，教师可以通过各种设施来创造丰富的体育教学情景，让学生在交互式的环境中进行锻炼。比如，利用触觉装置进行滑雪动作的仿真，利用人体动作进行虚拟滑板的滑动，既可以提高学生的技术水平，又可以锻炼他们身体的协调性。在体育教学中，教师可以为学生提供利用信息技术进行的互动游戏，与体育运动的元素相融合，使学生能够在游戏中感受并使用体育知识与技巧。比如，在设计投篮游戏时，可以让学生根据自己的喜好，进行投篮方向和力道设置，以此来锻炼学生的投篮技巧，既可以提高他们的参与程度，又可以让他们把体育知识应用到游戏中去。教师可以按照学生的爱好和特征来设计个性化体育情景，让每位学生都能发现自己喜欢的体育项目，利用信息技术为每位学生营造独一无二的学习体验。
在体育项目中，直觉演示是一种必不可少的方法，但在快速、连续和复杂的技巧中，很难取得良好的演示效果。比如，在篮球基础技能的教学中，运用信息化手段，将学生的运球、传球和投篮动作进行展示。在进行原地运球、走间运球和单双手传球等教学时，教师可以播放动作要点的视频详细介绍，让学生看到动作要领的解说。通过在线交流，学生可以在网上对自己遇到的问题进行交流，充分利用小组研讨功能，迅速地解开疑惑。
利用现代教育技术培养学生的基本能力
在体育教学中，教师可以以信息技术为基础，强化对学生创造性思维的培养。运用现代教育技术可以将抽象、静态、深奥的教学内容具体化、动态化。同时，在教学的时候，教师要依托教育技术创造放松、融洽的学习氛围，使学生始终处于一种愉快的心态之中，采用以学生为中心，以教师为主导的教育方式，使学生能够在集体研讨与研究中进行头脑风暴和思维冲突，迅速地把握住动作的要点。在体育教学过程中，针对不同水平的学生，要有差异化的教学方法，激发学生的创新学习意识，提高他们的创新能力。另外，教师可以通过各种形式的信息传播，加强对学生体育观的培养。教师可以运用现代教育技术手段和个案式教学手段，对学生进行有效的体育德育教学。多媒体课件具有极强的吸引力和视觉化特性，能将声音、图像、事例中所蕴含的知识，以其鲜明的视觉效果展现出来，可以增强学生的认同感。现代教育技术对信息表现形式呈现多元化的特征可以使所展示的内容更加具有吸引力和生动性，容易引起学生的感情共鸣，让他们朝着明确的目标去进行探究和实践。教师可以利用现代教育技术将社会主义核心价值观融入体育教学内容和教学方式之中，培养学生的合作精神、遵纪守法、不骄不躁等优秀品格。比如，在武术课中，教师可以给他们介绍霍元甲的故事，以此来提高学生的道德情怀，增强他们的爱国之情和报国之心。
利用现代教育技术克服教学中的难点问题
将现代教育技术应用到体育教学中，可以使演示讲解的内容以一种形象的方式展现出来，让学生更容易理解、接受和记忆。教师在对足球项目进行解释时，不仅要讲解传统的足球竞赛理论，还要将一些比较复杂的规则进行数字化呈现，也可以使用电脑演示模拟足球比赛，从而使学生对不同的踢球方式下产生足球轨迹进行分析。现代教育信息技术应用于体育课程的理论与实务中，可以有效地提高体育课程的教学质量。例如，对于那些演示不够清晰的战术和战术点，可以通过课件图像或者是动画来展现，将动作的详细情况进行分解，暂停在课件的画面上，将演示动作进行放大，让学生能够更好地将各项运动技巧都融会贯通，保证他们能够很快地理解其中的要领。例如，在乒乓球比赛中，如何掌握好接发球的技巧要点有关的知识，包括如何进行适应性的练习，保证正确的击球；对球体应用束缚力，配合转动、弧线等技术元素。乒乓球示范运动速度很快，如果采用传统的口头讲授法，很难使学生高效掌握运动的要领。在课堂上，教师可以采用多媒体手段，通过在大屏幕上对接发球的操作要点进行示范，帮助学生更好地理解所学知识。在教学视频中，将背景说明、箭头标记和动态图表等资料有机地结合起来，以多媒体作为表现媒介，将速度与力量、弧度与旋转、线与变点等互相调控的操作要领，通过课件对其进行多个层面的详细分析。通过播放训练录像，让学生积极地向模范人物看齐，并就动作的专业性、训练方法以及学习毅力等方面提出问题，教师应及时答疑解惑，提供帮助，纠正并指导学生克服动作的困难，从而实现优势互补。可以看出，利用课件和多媒体支持的方法，可以帮助学生在脑海中形成完整的画面，帮助学生克服体育学习中的重点、难点问题。
（作者单位：济南市济阳区济北小学）