暑期读好书为新学期“充电”

　　□记 者 薛良诚
　　 通讯员 吕振杰 王萌 报道
　　本报聊城讯 “教书育人从立德树人做起。掌握学生思想动态是老师的必修课，也是教育成才、护佑成长的关键环节。”8月12日，在聊城闫寺实验学校开展的落实东昌府区教体局“教师读书工程”暨教师阅读线上交流中，小学部五年级（2）班班主任路春燕说。
　　利用寒暑假组织开展读书活动，引导教职员工通过读书学习拓视野、切磋交流促提高，集体研习聚群智，成果转化求实效，是聊城闫寺实验学校多年的“规定性动作”。每逢假期，针对读什么书、怎么读等问题，学校领导班子都会通过精心调研确定主题、规划和目标，以便使教职员工通过集体阅读总结成绩、补齐短板，休整情绪、理顺思路，为新学期工作提前“充电”。今年，东昌府区教体局召开“教育教学质量提升攻坚”动员会，并在全区实施旨在持续提升教师扛牢教育教学主责主业专业能力，推动教师专业阅读，以教师阅读带动学生和家长阅读，创建良好的校园书香文化，营造浓郁的读书氛围的东昌府区教育系统“教师读书工程”，聊城闫寺实验学校以此为契机，更深入细致制定了“人人懂心理，人人会心理”主题读书活动，为每位教职员工配发《学生管理的心理学智慧》等书籍，进一步明确教职员工的阅读方向。
　　“这些书籍从学生喜欢什么样的教师入手，帮助引导一线老师如何具有良好教育影响力、怎样成为学生心目中重要的人等多方面问题，并为大家推荐了学生管理‘七种武器’，这让阅读老师受益匪浅。”该校副校长刘淑娟告诉记者，为使阅读活动有序推进并落地见效，学校采取集体阅读与独立学习并行、线下沙龙与线上论坛同步、分组讨论与单独交流协调的多渠道阅读方式。每周抽出一天时间，上午开展集体阅读，由校领导班子成员轮流主持领学，下午根据年级、科室情况实施分组讨论，大家还结合日常教育事例，将所学知识融入其中，实施案例同析、成果同享，疑问同答、问题同解，从而使教职员工的职业素养和教育业务得到稳步提升。