“养保教医”培养模式为托育破题

　　□ 本报记者 刘姝彤

　　“老师，都说社区里孩子少了，我们托育专业未来怎么办？”在济南幼儿师范高等专科学校（下称“济南幼高专”）教师吕璇的课堂上，一位学生曾经问过她这样一个问题。
　　“我回答：对托育专业的需求不会减少。”吕璇对记者说。
　　在日前省政府新闻办举行的介绍“十四五”时期山东推动教育高质量发展情况发布会上，“支持幼儿园开设托班、提供托位近20万个”的举措格外醒目。
　　《国务院关于推进托育服务工作情况的报告》显示，超过三成的3岁以下婴幼儿家庭有送托需求，但全国实际入托率仅为7.86%。
　　记者走访发现，当前托育机构普遍存在收托不足现象。除了托育机构收费较高外，对师资水平的担忧是多数家长保持观望的主要因素。“老师专不专业？有没有足够的责任心？孩子送去能不能被照顾好？”济南市二胎宝妈耿女士说。
　　政策要落地见效，师资培育是关键一环。
　　作为“老牌”幼儿师范学校，济南幼儿师范高等专科学校学前教育学院此前主要开设“学前教育专业”，属于教育学类，毕业生大多走上幼儿园教师岗位。
　　“以前面向0-3岁婴幼儿的专业，招生比较少。为了和国家政策对接，2021年学校提出‘托幼一体化’的专业建设概念。”济南幼高专学前教育学院院长刘小林说，“托幼一体化”是让托班和幼儿园衔接起来，成为一个连贯的、促进婴幼儿成长发展的过程。因此，在专业建设上，学院将学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理专业组成学前儿童保教服务专业群。
　　刘小林说，结合社会需求，学院将学生培养方式拓展为“养保教医”四个方面，即“养育+保育+教育+儿童健康管理”，同时三个专业在拓展课程上实现互选，以适应不同机构不同岗位的要求。
　　2023年，济南幼高专对招生规模进行调整，目前学前教育专业和托育相关专业的招收人数基本相当。
　　今年以来，学前儿童保教服务专业群又与人工智能、大数据、社会体育等专业结合，转型升级为智慧托育服务专业群，并被立项为山东省高职院校高水平专业群。　　
　　记者了解到，目前，学院托育相关专业的毕业生半数通过专升本继续进修，就业的学生多数进入了幼儿园和托育机构。
　　2020级婴幼儿托育服务与管理专业学生李小捷，毕业后进入托育机构工作。她告诉记者，自己将所学的科学育儿理念融入日常，在工作中力求达成高质量照护的目标。
　　“职业教育特别强调产教融合。目前我们在做一些尝试，希望把专业、产业、城市需求深度融合，未来也会把托育服务和老年服务相结合，将‘一老一小’做到实处。”刘小林说。