深挖数字化教育资源 赋能学前教育

　　□张子晴
　　
　　随着教育数字化转型的持续推进，积极推动数字化教育资源建设，把握时代脉搏，抢抓数字育人机遇，使教育资源、教育成果公平惠及每一名学生，促进学前儿童的全面成长与进步，是学前教育迈向更高水平、更高层面的关键一招。因此，顺应教育数字化转型趋势，厘清教育数字化改革的重要意义和时代价值，持续深挖数字化教育资源，已成为学前教育领域必须回答好的一项时代命题。
　　凝聚合力，共建共享。从宏观视角出发，做优顶层规划，夯实教育改革根基。其一，聚焦数字化教育资源建设，强化各主体对数字化教育资源建设的意义和价值认知，引领各主体深刻认识学前教育数字化资源库对于个体早期成长发展，对于学前教育工作高质量发展，对于教育强国、人才强国建设的重要促进作用。其二，聚焦自主建构模式、共建共享模式、公建众享模式的数字化教育资源建设，立足不同模式的建设需要和服务受众，明确数字化资源内容要求、评价标准、技术标准、安全机制等，确保数字化教育资源得到有效利用，助推学前教育高质量发展。
　　资源整合，全面浸润。整合多样类型、丰富内容的数字化教育资源，充分满足多元主体的实际需要。其一，立足教师主体需求，打造涵盖在线课程、教育软件及各类多媒体教育资源等的数字教学资源库，以契合教师主体的多元教学需求；打造涵盖在线研修、教学观摩、学术会议、知识讲座、集中备课、集体教研等的成长发展资源库，以契合教师专业发展需求和自我成长需要；打造涵盖学前教育典型案例、实践教学案例、优质经验、优质课件等的数字教学案例资源库和课件库，为强化教师的实践教学能力提供充足的支持。其二，立足学生成长发展，打造涵盖课程资源、生活教育资源、实践活动资源、家庭教育资源、教育游戏资源等在线教育资源库，提供适应学前儿童成长发展需求的一体化教育资源共享服务，让名师课程、精品课程、课程金课“近在眼前”，为学生“处处学、时时学”营造良好的学习环境。其三，立足家庭教育，打造“网上家庭教育园地”，建构家庭教育在线指导服务平台，用以指导家长正确引导学前儿童高效利用数字化教育平台进行自我提升，并保持家校沟通，为推动学前教育数字化夯实根基。
　　创新样态，强化利用。强化资源利用，助推学前教育育人实效提升。其一，利用幼教盒子、巧马、当代学前教育网等网络平台开展学前教育，有效调动学前儿童的学习主动性和课堂参与感，在欢快轻松的氛围下实现知识渗透和教学指导。其二，依托在线教育平台和多媒体教学软件，将图片、视频、文字、音频、动画、情景剧等各种形式的教育资源引入课堂，以直观、可视化的内容呈现手段助推学生更好地理解知识内容，构建知识图谱。其三，利用数字化教育游戏资源和主题活动资源，举办契合学生成长发展的亲子活动、实践活动、家庭教育活动等，让学生在活动体验中实现知识内化。
　　（作者单位：山东师范大学）