把教育援疆文章书写在南疆大地

　　□ 本报记者 王洪涛 刘 涛
　　本报通讯员 李 磊

　　来自泰安东岳中学的张建，现担任新疆岳普湖县五中业务副校长。他广引资源、多方筹措，为五中募捐近20000元的图书；给每位老师赠送一个线上备课资源账号，可以方便使用近10万件备课资料；给每位学生赠送一本质量上乘的学习资料，使学校管理质量在短期内上了一个大台阶，得到师生的一致好评。
　　这是山东组团式教育援疆的一个缩影。去年9月，山东教育援疆驻岳普湖县支教团队开启为期两年的援疆支教。一年来，这支支教团队以“青蓝同辉”、智慧课堂、梯级建设为抓手，助力受援单位健全管理机制，完善评价体系，丰富交流平台，初步显现了组团式教育援疆的良好成效。
　　泰安援疆教科研中心成立以来，务实担当、勇于创新，既强抓重点，又统筹兼顾，支教团队用两个学期跑遍全县城乡学校，特别是深入偏远乡镇的薄弱学校，以改善课堂教学效果为核心，以查找常规教学环节存在的问题为导向，送课听课、评课交流、分类施策，做到精准帮扶。
　　有时，他们在一个乡镇蹲点达十多天，掌握了大量的第一手材料。
　　师资队伍整体专业化水平不高，是制约边疆地区县域教育发展的瓶颈问题。组团式援疆变“输血”为“造血”，着力打造一支带不走的师资队伍。
　　支教团队以课堂为主阵地，以教师队伍梯级建设为统领，以结对帮扶为抓手，指导受援单位开展教师队伍梯级培养工作。
　　在梯级教师评定过程中，援疆教师发挥结对帮扶和听评课指导的主导作用，带动了“青蓝同辉”师徒结对活动的开展，岳普湖县第二中学、县二小、县中等职业技术学校（县技工学校）、岳普湖乡2村小学等受援学校的援疆教师，普遍与当地教师结成帮扶对子，50名援疆教师共帮带260名徒弟。
　　通过师傅上示范课、徒弟上汇报课、达标课、课件制作、教学大比武等方式，在短时间内提升了教学水平。一年来，受援学校涌现出县级教坛新秀15人、县级教学能手6人、县级教学骨干4人、县级学科带头人2人、县级教学名师1人。
　　真诚的付出，换来丰硕的果实。在今年高考中，岳普湖县二中高三理科一班有39名同学超过本科分数线，11人超过一本线，本科上线率达到85%，4名同学被“双一流”大学录取。全校本科上线率达到42.39%，名列喀什地区前列。