山东科技大学完善体制机制、加强源头供给、提高资源集聚——

让科技成果加速“落地生金”

　　□ 本 报 记 者 刘姝彤
　　本报通讯员 韩洪烁

　　近日，走进山东科技大学绿色氢能与高温燃料电池研发实验室，化工学院教授涂宝峰正忙碌着。2025年2月，临沂临虹无机材料有限公司出资5000万元用于涂宝峰团队研发的“高性能固体氧化物燃料电池与电解池技术”产业化，眼下正是技术产业化的关键时期。
　　从“实验室”走向“生产线”，涂宝峰并非个例。如今在山东科技大学，越来越多的教师正带着手中的专利和技术，实现从创新链到产业链的跨越。
　　高校作为科技、人才、创新的重要结合点，该如何打通成果转化的堵点？“聚焦科技成果‘不想转’‘不会转’的难点问题，学校从完善体制机制、加强源头供给、提高资源集聚等方面着手，努力打通科技成果转化链条堵点，不断提升科技成果转化成效。”山东科技大学党委书记王君松给出了解决方案。
聚焦“转的动力”
构建政策激励体系
　　“真没想到，搞转化也能评职称！”山东科技大学计算机学院教师崔建明感慨。得益于学校推出的技术转移人才评价和职称评定改革，他以60%以上专利转化的丰硕成果，通过成果转化“直聘制”渠道，评上了教授。
　　长久以来，不少科研人员将主要精力放在论文发表和奖项申报上，对成果转化缺乏内在动力。如何让科研人员从“不想转”到“积极转”、从“顺手做”到“我要干”？
　　“成绩好不好，市场说了算，这是一条重要标准。”山东科技大学副校长陈绍杰说，学校需要充分调动教师积极性，引导教师将目光从实验室转到更广阔的社会需求中，从而盘活科技成果转化机制。
　　为此，山东科技大学首先从顶层设计着手，成立科技成果转化工作领导小组，出台《科技成果转化办法》等制度，建立起“揭榜挂帅”等科研组织模式。搭建服务平台，在建好国家大学科技园的基础上，成立了技术转移研究院、概念验证中心、服务地方办公室等，精准服务高质量科技成果转化工作。
　　同时，学校通过实打实的政策激励，赋予科研人员经费使用自主权与技术路线决策权。将科技成果转化纳入人才工作评价机制，打通职称晋升、绩效考核、岗位聘任通道，更好发挥评价“指挥棒”作用。
　　“政策红利”让材料学院教授孙金全重拾信心。孙金全在金属表面微合金化技术方面有很多创新成果，一直渴望将成果投入市场，却因“没场地、缺资金”难以推动技术成果转化。得知这一情况后，学校技术转移研究院协助他参加了创新创业类大赛、联系金融投资，并注册成立科峰新材料（青岛）有限公司，他的创新成果终于得以投向市场。
聚焦“转的成果”
构建源头供给体系
　　山东省深部矿井动力灾害智能防控重点实验室里，“深部金属矿智能机械开采及岩爆大变形等灾害控制技术”相关试验设备正高速运转。
　　“近年来，我国金属矿产资源开采不断向深部推进，资源的开采深受‘钻爆法施工工艺’带来的灾害风险等问题困扰，我们的目标是攻克这一行业技术难题。”能源学院教师赵曰茂介绍，团队历经上千次试验，研发出从根本上解决灾害风险问题的机械开采和灾害靶向调控全新技术。如今，这项技术以1100万元的价格在山东泓钦矿业科技有限公司实现转化，实现了产业价值。
　　“十四五”以来，山东科技大学的4800余项科技成果签订了转化合同，合同金额约30亿元。
　　是什么让创新的力量如此勃发？山东科技大学在探索实践中的一条经验至关重要：聚焦国家重大战略需求和行业产业需要，组织团队围绕关键领域核心技术开展攻关。近年来，学校立足工科优势，依托全国重点实验室、国家工程实验室等科研平台，主动对接国家战略布局，构建科技成果源头供给体系，在一批重大科技专项上取得新突破。
　　测绘学院，教授孙林带领团队自主研发卫星监测系统，推动遥感数据在农业生产、防灾减灾、生态环境保护等场景中深度应用；海洋学院，极地勘测技术与装备团队携带自主研发的智能无人船四赴南极，赋能国家极地、深海科学考察；迈入青岛智能无人系统创新研究院的科技展厅，一个个智能机器人从设想走向真实场景……
　　“科技成果转化的起点首先要有高价值、可转化的成果，没有高价值的成果，转化工作就是无源之水，无本之木。”陈绍杰说。
聚焦“转的通道”
构建平台服务体系
　　随着最后一组材料完成性能测试，雷德新材料有限公司的新产品——热塑性聚氨酯弹性体成功攻破技术壁垒。
　　新产品能落地，该校郯城技术转移中心转化专员徐晓磊功不可没。
　　一次偶然机会，徐晓磊了解到材料学院教授王忠卫有一项新成果，立即匹配到有“需求”的雷德新材料有限公司。经过徐晓磊的“牵线”，双方实现成果与需求的“双向奔赴”。目前，王忠卫将科技成果在学校国家大学科技园进行转化，创办了青岛富斯林化工科技有限公司。
　　一直以来，“不会转”是困扰高校科技成果转化的一大堵点。“推动科研成果转化，仅有教师还不够，还要有牵线搭桥的‘红娘’。”技术转移研究院副院长孙开师说。为此，山东科技大学搭建起“学校—学院—转化人”三级技术经纪人体系，打造了一支来自技术转移中心、孵化平台、院系科研秘书、科研团队成员以及第三方专业机构的成果转化工作队伍，推动创新链与产业链精准对接。
　　为了当好教师和政府、企业之间的“红娘”，近年来，山东科技大学构建“校内平台聚势+校外平台赋能”模式，打造“概念验证—中试放大—量产对接”三级服务体系。在校内，概念验证中心、技术转移研究院与国家大学科技园形成联动，概念验证中心负责“挑好种子”，技术转移研究院进行技术交易与推广，国家大学科技园提供孵化场地、政策咨询等全链条服务，三者协同发力。
　　在校外，学校多措并举推进科技创新和产业创新深度融合，不断创新“政产学研用”合作机制，与地方政府、科研单位以及240余家名企建立全面战略合作关系，共建西北研究院、山西研究院、技术转移分中心等一批成果研发和转化平台，实施“企业出题，能者破之”的“揭榜挂帅”模式，引导教师瞄准市场需求创新攻关。
　　“科技成果只有走出‘象牙塔’才能结出丰硕果实。学校积极探索加速科技成果向现实生产力转化的新路径，打出促进成果转化‘组合拳’，打通科技成果从‘书架’到‘货架’的‘最后一公里’。”王君松说，近年来，学校有300多名教师提交了创新创业申请，有500余项科技成果实现技术应用和成果转化，累计孵化企业200余家，让纸上的科技成果“活”了起来。