我的校园会“思考”

——一名高中生的智慧校园成长记

　　□ 莱山第一中学2023级2班 杨润堉

　　清晨的阳光洒入莱山一中的校门，我盯着人脸识别终端——“叮，高三（2）班杨润堉，入校成功”，看着屏幕上跳出的名字，我总会想起三年前第一次进校园的情景：那时还得掏学生证刷卡，如果忘记带学生证，就得在门卫室登记才可入校。
　　这扇“智慧校门”，成了我对校园变化的第一份记忆。
　　教室的智慧改造让课堂活了起来。交互式智慧白板让老师讲数学题时，随手就能在屏幕上画辅助线、调坐标系；语文课分析《兰亭集序》，点击白板上的图标，就能调出书法动画，王羲之的笔触在屏幕上流转。更方便的是投屏技术，老师抛出问题，通过屏幕互传，我们的答案就实时传到白板上，对错一目了然。
　　实验室的“智慧升级”最让我难忘。高二上化学课，讲到浓硝酸的强氧化性实验，老师打开了虚拟仿真实验系统。我们戴上VR眼镜，在虚拟实验室亲手操作“稀释浓硝酸”，即使“操作失误”，也不会有危险，还能看到错误导致的后果。后来进行真实实验时，因为提前模拟过，我的操作格外熟练。生物实验室里，显微镜也联了网，我们观察到的细胞图像能直接传到电脑上，一键标注结构、保存文档，小组讨论时对着屏幕就能分享发现，再也不用围着显微镜挤来挤去。
　　去年，学校成立“智慧生态社团”，我第一时间报了名。我们在校园的人工池塘边装了水质传感器，温度、pH值、溶解氧数据实时传到云端，每天放学后，我都会打开社团的数据分析页面，看看池塘水质的变化。有一次，数据显示溶解氧突然下降，我们小组查资料、测水样，最后发现是岸边的落叶堆太多，建议后勤处定期清理。我真切感受到，智慧校园不只是“方便”，还能让我们用科技解决身边的问题。
　　现在的校园里，图书馆的智能书柜通过刷脸就能借书，课后的数学作业扫码就能自动批改，这些都在悄悄改变着我们的学习方式，也陪着我慢慢成长。
　　　　　　　　　　 （记者 刘姝彤 整理）