烟台卫生健康职业学院师德建设与教学质量提升双向“奔赴”

师德与师能同频共振

　　□ 本 报 记 者 刘姝彤
　　本报通讯员 董广云

　　在烟台黄渤海新区，一所成立仅一年多的年轻高职院校正以强劲发展势头，成为区域职业教育领域中一个值得关注的对象。
　　烟台卫生健康职业学院2024年起面向社会招生，从成绩单来看，这个建校仅一年多的学校丝毫不显稚嫩。在刚刚结束的2025年山东省第十八届职业技能大赛（高职组）医药生产与经营赛道，学院首次参赛就荣获一等奖。截至目前，该校师生累计斩获各类奖项43个；成功获批山东省高水平专业群建设单位等5个省级以上质量提升项目；在2025年扩招1200人的情况下，所有专业均实现一次性满额投档，投档线位居全省高职院校前列。
　　烟台卫生健康职业学院如何在短时间内，迸发出强劲生命力？
　　“重点是促成一场师德师风建设与教学质量提升的双向‘奔赴’。”学院党委书记李天浩说，快速发展并非偶然，而是系统性地将师德师风建设作为核心驱动力，使其与教育教学质量提升形成相互促进的良性循环。
　　学院从诞生之初，就将师德建设视为办学的“根”与“魂”，并致力于将党建和师德师风工作从文件和会议中解放出来，深度融入鲜活的办学实践。作为培育未来卫生健康领域专业人才的园丁，学院的教师队伍首先要树立“心有大我、至诚报国”的理想信念与家国情怀。
　　学院打造“医心为民、匠心向党”党建品牌作为师德建设的总抓手，主动打破党建工作的“体内循环”，与国寿健康产业投资有限公司等企业开展跨界党建联建，让教师深度参与服务社会具体项目，在真实场景中强化职业使命感。
　　学院创新打造“杏禾讲坛”定期邀请大国工匠、全国最美教师等先进典型登台开讲，一年内举办了16场专题讲座，已成为师德教育的重要平台。
　　情怀的培育最终要落实到过硬的专业本领上。学院对教师提出了“既是老师，也是医师”的独特定位，并将师德锤炼的平台直接搭建在专业建设最前沿。学院紧密对接社会需求，优化构建了涵盖“医、药、护、养”的全链条专业布局，新增了智慧健康养老服务与管理、药品经营与管理两个市场急需专业，其康养技术专业群成功获批省级高水平专业群。积极推动教师参与行业顶层设计，牵头制定全国职业学校药学专业实训教学条件建设标准，参与制定国家护理、康复治疗技术等重要标准。
　　“这一过程不仅让教师的专业素养得到锤炼，更确保了学院教学内容与行业发展前沿保持高度同步。”李天浩说。
　　为支撑师德与师能持续提升，学院实施了一套系统化的“引育结合”人才战略。在“引”的方面，成功引进84名硕士以上高层次人才，其中包括2名博士，构建起一支高学历、高水平的师资梯队。在“育”的方面，启动了“鲲鹏青年营”计划，通过分层培养机制，加速青年教师成长，已有3名营员入选市级“种子计划”。
　　“学院组织教师参加全国职业院校教师能力提升培训等12个高水平培训项目，并邀请十余位国内知名职教专家来校讲座，为教师带来前沿的教育理念与方法。”李天浩说，在师资培育方面，定期选派专业教师赴烟台毓璜顶医院等三甲医院顶岗实践。这一系列举措成效显著，教师团队在一年内立项各级课题8项、参编教材6部、荣获教学成果奖3项，实现了教学与科研双丰收。
　　教育的生命力在于开放融合。学院以“跨域协同、跨界组合、跨课融合”为理念，构建多元共治生态。143项规章制度、8个专项领导小组，为教师发展铺设了清晰的治理轨道。
　　产教融合方面，成立院级专班，打造“产业学院+订单班+实训基地”协同育人矩阵。与国药集团等30余家企业深度合作，加入4个国家级产教融合共同体，共建4个产业学院。开设“智慧养老人才订单班”，让教师在产教协同中培养兼具国际视野与职业担当的学子。
　　师德建设的最终落点在育人。学院打造“一站式”学生社区、校长信箱、接诉即办、书香下午茶等平台，搭建连心桥。“三爱三讲”思政品牌，以“乐教爱生”的仁爱之心滋养学生成长。学生在黄炎培创新创业大赛等省级以上赛事中获奖13项，学院获评“烟台市优秀团组织”。学院先后成立“海寰红十字学院”和“烟卫红医”志愿服务队，构建“培训赋能+公益服务+应急支援”的多元服务体系，全年开展公益服务24场，惠及群众2000余人次。
　　“这份‘以师德为魂、以育人为本’的坚守与探索，既是烟台卫生健康职业学院回应时代需求的生动实践，更是职业教育坚守教育初心、涵养教育情怀的缩影。”李天浩表示，面向未来，学院将始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，持续深化师德师风建设新路径，以更坚定的决心、更务实的举措，为健康中国建设培育出更多兼具精湛医术与高尚医德的卫生健康人才，贡献职教力量。