宁津县第一中学

立足“教学规范提升年” 助推学校高质量发展

　　□彭文科
　　
　　2024年以来，宁津县第一中学积极落实教育部办公厅印发的《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，制定学校“教学规范提升年”行动清单，将立德树人根本任务贯穿办学实践，以改革增强动力、挖掘潜力、激发活力，推动学校高质量发展。
　　增强动力，加强教师队伍建设。党委书记、校长周建军说：“学校只有为教师赋能，教师才能给学生赋能；教师成为更优秀的教师，学校才会有更光明的未来！”学校制定、实施《宁津县第一中学关于进一步加强教师队伍建设的实施方案》，高度重视师德师风建设，不断提升教师的职业素养，以教育家精神为引领，培养高素质的教师队伍。制定《岗位绩效考核评价办法》，推进学校内部管理体制改革，激发广大教职工工作的积极性、创造性。经过系列建章立制的改革，全体教师面貌焕然一新，2024年学校成功创建山东省特色学科基地1个，市级特色学科基地3个，有1名教师被评为山东省第十一批特级教师，学校教学质量整体提升。
　　挖掘潜力，重视创新人才培养。党的二十大报告提出，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。学校成立创新学部，全面实现教学理念、定制课程、教研流程、课堂实践、德育内容等贯通，遵循“初中重衔接、高中重拓展”的贯通路径，实现各学段之间紧密合作。各学科教学采取灵活多样的教学方式，注重学生思维建模、语言表达等能力培养。实行“一生一策”“群师一生”培优模式，即根据每一名学生特长、兴趣制订个性化培养计划，以导师为中心，形成任课教师培优合力，精准、科学培养创新人才。
　　激发活力，拓宽学生发展路径。赋予学校以森林般的生态系统，让每一名学生如同“物种”一般，自由地吸收阳光、雨露，按照最自然的生命节奏，蓬勃生长、开花结果。学校坚持德育为先，五育并举，组建7个学生社团，开辟特色教育新路径，满足学生不同的发展需求。学校健美操运动队在省市各类比赛中屡创佳绩，学校荣获山东省特色教育成果二等奖。同时，加强思政课与全学科、校园活动的融合建设，引领学生在校内外活动实践中，树立正确价值观，增强责任担当意识，培养思维能力和动手能力，全力打造活力充沛的校园环境。
　　以教育推动培育新质生产力，锚定“新质学校”的发展目标，已成为宁津县第一中学全校师生的教育共识，也是宁津县第一中学在新时代进行教育变革转型的“必答题”。