让花开花，让树成树

　　□ 卢昱 潘星妤

　　最近热映的电影《抓娃娃》，讲述了由沈腾和马丽饰演的一对富豪夫妇，为了让孩子马继业考上理想的学府，举家搬进了孩子父亲马成钢长大的老房子里，伪造出一个贫苦的环境，想培养孩子“吃苦精神”，让其懂得珍惜与奋斗……这种戏剧性的设定让人捧腹又引人深思，折射出现实生活中许多家长为了孩子的未来而采取的各种极端措施。
　　电影中的另一个角色——马继业的哥哥马大俊，作为一个不被看好的“失败者”，他的经历揭示了一个更深层次的问题：在追求成功的道路上，家长往往忽视了孩子内心的真实愿望与梦想。马大俊最终通过攀登雪山证明了自己的价值，不仅向家人展示了个人潜能，更重要的是他找到了内心的平静与自我认同。
　　现实中很多家长，像电影中的沈腾和马丽，为了培养孩子煞费苦心，各种手段层出不穷，所做的一切都是为了让自己的孩子未来“有出息”，能做出一番成就来。因为代际之间的差异，让血脉至亲的亲人，落进了这样相互禁锢的境地中。
　　兄弟两人强烈的对比，让人们对于教育与成功的思考更加深入。如今，成功学遍地都是，在传统的中式教育大背景下，马成钢的焦虑与“鸡娃”策略只能说是万千家庭的一个缩影。对孩子来说，考上最高学府，有地位、开豪车、赚大钱，就是孩子想要的吗？也许孩子从小就热爱音乐，希望用乐谱表达自己的心声；也许孩子在体育方面天赋异禀，一心想要跑出更快的成绩为国争光。就像攀登雪山的马大俊一样，虽然不被别人看好，他依然为自己感到骄傲。
　　电影使大家陷入思考的，不是简简单单的谁对谁错，而是面对现实时大家看到了更加沉重的问题。对于下一代的教育，不应该像流水线作业一般，按照固定的标准生产出一个个“精英”。真正的教育应当鼓励孩子探索自我、发展个性，而非仅仅追求表面的成功标志，如名校文凭或高薪职位。
　　在中国人的固有观念中，老一辈的权威总是根深蒂固。时代总在变化，老一辈的经验真的可以完全套用在孩子身上吗？答案毋庸置疑是否定的。只有引导孩子去摸索属于自己的成长旅程，走出一条自我实现的道路，才是孩子所需要的教育。时代在向前，经济的发展使越来越多的下一代不用从小就为生计而打拼，有了更多的可能性。而他们的目光，也注定会变得比以前更加长远、更加广阔。
　　喜剧的内核是悲剧，现实总是拥有沉重的引力。《抓娃娃》以轻松诙谐的方式触及了这些严肃的主题，促使观众反思教育的本质及其对个人和社会的影响。它提醒我们，在追求所谓的“成功”之前，首先要倾听孩子内心的声音，并尊重和支持他们的选择。希望随着时代的变化，教育能少一点控制，多一些开明与引导。让花开花，让树成树，塑造出独立的人格才是教育真正的价值。