曲师学人系列专著阐发对应教育思想

　　□通讯员 阚文婧 报道
　　本报曲阜讯 “在教育活动中，当教师作为教育者而对学生施加影响时，难得不会受到学生反向的影响并因此而成为受教育者吗？作为教育者与受教育者的不同地位或身份，难道不能推动教师产生返回自身的反思或反省的自返性教育或自我教育吗？”
　　以上述问题为切入点，曲阜师范大学教育学院副教授李春桥在2024年新出版的著作《论对等的人——对应生活教育理论视野中的人》中指出，现行教育理论关于人的概念，直接导致了对师生双方理解的简单性以及以简单性为基础的等级性关系或不对等关系。因此，这一新著作旨在对现行教育理论关于人的概念进行遮蔽性分析与对应改造，将现行教育理论关于人的简单性概念，推进到对应生活教育理论关于人的丰富性或对等性的概念，以便为对应生活教育活动确立基本的人格追求。
　　该书与李春桥2023年出版的《对应教育论——对等社会的基础教育学》《对应教学论——对等教育的基础教学论》，均由山东省教育学高峰学科著作出版基金资助。再加上较早之前出版的《从简单教育论到对应教育论》上、下两卷，李春桥近八年来结合实际的教育工作，形成了包括上述五部著作在内共计200多万字的教育研究成果，系统阐发了关于对应哲学、对应教育与师生对应论等思想的讨论，引发了相关研究领域师生的较大反响。