山东不断探索康教融合

让更多孤独症儿童过上“普通而幸福”的生活

　　□ 本报记者 刘一颖 本报通讯员 李帅毅 石从从

　　孤独症人群因社交、语言、行为等方面存在障碍，常常无法被人们理解，被称作“星星的孩子”。今年4月2日是第十六个世界孤独症日。我国今年的主题是“关爱孤独症儿童，关注与支持孤独症人士的照顾者和专业工作者”。
　　为帮助孤独症儿童全面康复与发展，近年来，山东积极贯彻落实残疾儿童康复救助制度，特别注重完善孤独症儿童康教融合保障机制，切实破解孤独症群体融入社会难题。
　　翔翔（化名）是济宁市一所小学的四年级学生，每天上学由母亲送到校门口，放学后自己回家，与同龄人无异。
　　“对其他父母而言，孩子能独立完成这些生活小事，稀松平常；但对翔翔来说，这是奇迹，是我们所有人辛苦付出的回报。”翔翔妈妈说，孩子在11月龄时被诊断为有孤独症倾向，在当地残联推荐下，进入济宁市任城区妇幼保健院进行早期干预治疗。经过6年的综合康复、融合教育，7岁的翔翔进入普通小学，并基本适应小学生活，学习成绩处于中游水平。翔翔妈妈说，如果没有得到及时的干预，孩子不会有“普通而幸福”的今天。
　　任城区妇幼保健院儿童康复中心负责人关春荣介绍，每一位孤独症儿童都是不同的个体，要经过连续科学的综合评估，制订适合孩子发育阶段的综合干预训练方案，形成“机构干预康复为主、家庭同步参与”的干预康复模式，做到精准干预、精准康复，多方位提升干预康复效果。
　　为提高孤独症儿童社会适应能力，近年来，济南、济宁、德州等地开展了残疾儿童早期干预试点工作，提供免费筛查、诊断评估以及以家庭为中心的早期干预服务。此外，在国家0—6岁儿童康复救助基础上，山东将救助年龄范围扩大至17岁，取消儿童家庭经济条件限制，每年救助孤独症儿童1万名以上。
　　坚持“康中促教、教中融康”，山东指导各地先行先试开展孤独症康教融合试点，加强医疗、康复、教育、就业等政策衔接，多部门、多机构协同合作探索服务新模式。下一步，我省将继续推动有关地区开展孤独症和智力残疾儿童全程服务试点，围绕筛查诊断、康复救助、融合教育、就业托养等全链条，健全工作机制、完善服务体系、加强服务保障，帮助更多“星星的孩子”走出孤独。