刘建亚：

善于从局部突破中获得正向激励

　　如果你正在为一道数学题而挠头，中国科学院院士、山东大学讲席教授刘建亚支了一招：不妨多尝试几个选题，这样成功的可能性会更大。
　　“基础数学属于长线学科，需要长时间专注研究。”作为山东本土培养的杰出数学家，刘建亚表示，山东省对以数学为代表的基础学科给予大力支持，有力推动了全省基础学科的发展。
　　以山东大学数学学科为例，山大数学学院在本科层面设有“潘承洞班”，还有与中国科学院合作开设的“华罗庚班”，同时实施强基计划。全国共有四家数学国家高层次人才培养中心，山大是其中之一。
　　刘建亚介绍，山大数学有着深厚的学术传统。数十年前，潘承洞先生就在哥德巴赫猜想研究中取得了举世瞩目的成果。潘承洞担任校长期间，统筹发展基础数学与应用数学。如今，山大数学学科无论是理论研究还是应用研究，都特色鲜明、亮点突出。
　　刘建亚认为，如果攻坚难题始终没有阶段性成果、得不到正向反馈，科研人员很容易产生倦怠、丧失信心。所以攻关世界级数学难题，善于从局部突破中获得正向激励，这一点至关重要。