德州职院构建出一条完整的“教学型”芯片制造短流程线

学生在校内就能亲手做芯片

2026-02-09 作者: 张海峰 来源: 大众日报
  □记者 张海峰 通讯员 李金甫 报道
  本报德州讯 1月30日上午,在德州职业技术学院(以下简称德州职院)集成电路制造工艺实践中心,一片硅片经过薄膜制备、光刻图形化、刻蚀、清洗去胶、封装键合、功能测试,成功制造出多颗可用于传感器的集成电路芯片。流片成功标志着在我国北方地区职业院校中,首个真正实现“从硅片到芯片”全流程制造的实践教学平台已初步建成。未来,集成电路专业的学生可以亲手将一枚光秃秃的硅片,制造成一颗具备特定功能、可测试可应用的集成电路芯片。
  德州职院2021年设立集成电路专业,2025年成立集成电路产业学院,目前该学院已有在校学生1600多人。集成电路产业学院院长崔健博士介绍,集成电路产业是信息技术的心脏,是国家科技自立自强的战略基石,然而,高端技能人才,尤其是精通完整制造流程的“现场工程师”,缺口巨大。许多学生毕业后进入企业,面对动辄数十亿元投资的产线和复杂精密的工艺,需要很长的重新适应期。传统的职业教育,受限于设备、场地和成本,难以提供这种覆盖全链条的、真实的制造体验。建设这个中心,就是要打破这一瓶颈。目标就是在学校里,复现一个真实的、可运行的微型芯片制造环境。
  据介绍,这个中心构建出一条完整的“教学型”芯片制造短流程线。它涵盖了芯片制造最核心的六大模块,整个流程从“硅片”入到“芯片”出,全部在中心完成。崔健介绍,目前,这套设备工艺能力可以达到3微米特征尺寸,这对于教学实训、技能培养和初期的产品开发验证而言,是一个极其宝贵和先进的平台。此前,具备如此完整、连续、可实际制造芯片的工艺链的职业院校实训基地,多集中在长三角、珠三角等产业高度集聚区。在北方地区,德州职院是第一家真正打通“校园芯片制造之路”的职业学院。
  目前,德州职院集成电路产业学院的30多名教师,正抓紧时间掌握芯片制造流程工艺,下个学期便将这些设备用于教学实践。对学生而言,获得的将是不可替代的“制造全景体验”。企业可以将部分初级工艺培训前置到学院,学生毕业即能上手,大大缩短企业培训成本。本地中小微科技企业、创新团队,也可利用这个平台进行小批量流片、工艺试验和原型验证。这无疑将助力德州“中国集成电路关键材料基地”的生态建设,让材料研发与芯片制造实现更紧密的互动。
  德州职院副院长梁强表示,对学院自身而言,这是“双高计划”建设的核心引擎。它让集成电路技术专业群有了足以匹配其发展雄心的“心脏”。围绕这条真产线,课程改革、教材开发、师资锻炼、“岗课赛证”融通等都有了最坚实的依托。
  □记者 张海峰 通讯员 李金甫 报道
  本报德州讯 1月30日上午,在德州职业技术学院(以下简称德州职院)集成电路制造工艺实践中心,一片硅片经过薄膜制备、光刻图形化、刻蚀、清洗去胶、封装键合、功能测试,成功制造出多颗可用于传感器的集成电路芯片。流片成功标志着在我国北方地区职业院校中,首个真正实现“从硅片到芯片”全流程制造的实践教学平台已初步建成。未来,集成电路专业的学生可以亲手将一枚光秃秃的硅片,制造成一颗具备特定功能、可测试可应用的集成电路芯片。
  德州职院2021年设立集成电路专业,2025年成立集成电路产业学院,目前该学院已有在校学生1600多人。集成电路产业学院院长崔健博士介绍,集成电路产业是信息技术的心脏,是国家科技自立自强的战略基石,然而,高端技能人才,尤其是精通完整制造流程的“现场工程师”,缺口巨大。许多学生毕业后进入企业,面对动辄数十亿元投资的产线和复杂精密的工艺,需要很长的重新适应期。传统的职业教育,受限于设备、场地和成本,难以提供这种覆盖全链条的、真实的制造体验。建设这个中心,就是要打破这一瓶颈。目标就是在学校里,复现一个真实的、可运行的微型芯片制造环境。
  据介绍,这个中心构建出一条完整的“教学型”芯片制造短流程线。它涵盖了芯片制造最核心的六大模块,整个流程从“硅片”入到“芯片”出,全部在中心完成。崔健介绍,目前,这套设备工艺能力可以达到3微米特征尺寸,这对于教学实训、技能培养和初期的产品开发验证而言,是一个极其宝贵和先进的平台。此前,具备如此完整、连续、可实际制造芯片的工艺链的职业院校实训基地,多集中在长三角、珠三角等产业高度集聚区。在北方地区,德州职院是第一家真正打通“校园芯片制造之路”的职业学院。
  目前,德州职院集成电路产业学院的30多名教师,正抓紧时间掌握芯片制造流程工艺,下个学期便将这些设备用于教学实践。对学生而言,获得的将是不可替代的“制造全景体验”。企业可以将部分初级工艺培训前置到学院,学生毕业即能上手,大大缩短企业培训成本。本地中小微科技企业、创新团队,也可利用这个平台进行小批量流片、工艺试验和原型验证。这无疑将助力德州“中国集成电路关键材料基地”的生态建设,让材料研发与芯片制造实现更紧密的互动。
  德州职院副院长梁强表示,对学院自身而言,这是“双高计划”建设的核心引擎。它让集成电路技术专业群有了足以匹配其发展雄心的“心脏”。围绕这条真产线,课程改革、教材开发、师资锻炼、“岗课赛证”融通等都有了最坚实的依托。