“讲台是我的根，舍不得离开”

　　□ 本报记者 王 原
　　本报通讯员 孔凡梅

　　他们或深耕职教赛场，或扎根雪域高原，或坚守乡村课堂……用匠心浇灌桃李，用真情点亮梦想。2025年“齐鲁最美教师”，以不同的教育坚守诠释着相同的育人初心，成为山东教育事业改革发展的生动缩影。
　　“要让学生既懂技术，更爱‘三农’！”山东畜牧兽医职业学院教授解红梅深耕职教21载，创新“双案例、双课堂、双保障”课程思政模式。在课堂上，她讲述老一辈科学家的故事点燃学生爱国情；在课堂外，她带学生走进牧场感受行业温度，“看到学生返乡创业带动村民致富，比拿任何奖项都开心”。她牵头国家级教师创新团队，获2项国家级教学成果奖二等奖，帮助2010级学生建起自己的养猪场、助力2006级学生成长为温氏集团养殖板块负责人，用实干让“强农报国”的种子在学生心中生根。
　　肥城市职业中等专业学校教师张福伟的手上，数不清的烫疤是他的“勋章”，“熔化的是焊条，铸就的是匠心！”2005年，他凭苦练夺得“振兴杯”全国青年职业技能大赛焊工比赛亚军。成为教师后，他每天早上7点到校、晚上7点离校，陪学生打磨技术到深夜，“技能改变命运，我要帮学生圆成才梦”。他对接世界标准改造焊接实训车间，解决企业技术难题38项，带动9名学生获国家级大赛奖项，以赛促教，让更多青年凭技能出彩。
　　“东喜的天是冷的，但济南援藏干部的心是暖的！”这是西藏白朗县东喜乡小学师生对济南十一中教师万云的评价。两度援藏，六载春秋，他克服高原缺氧，走遍12个偏远牧区的11所小学和18个教学点，牵头编写5套适合当地学生的校本教材，培训当地教师1200余人次，“既然来了这里，就要把鲁派教育的‘真东西’留下来。”2022年，50岁的他再赴雪域，打造日喀则市齐鲁高级中学，创新“青蓝工程”培养藏区教师，首年高考本科上线率达92%。他开设“齐鲁讲堂”拓宽学生视野，用“鲁藏同心”的坚守，让教育的光芒照亮雪域高原。
　　嘉祥县第一中学教师田新柱深耕杏坛30年，提出“磁性语文”教学主张，“语文课堂要像磁石，把学生牢牢吸引。”他的课上，演讲、辩论、课本剧轮番上演，学生评价：“田老师的课，让我们既能感受传统文化的美，又能轻松提升能力。”即便强直性脊柱炎复发，他也硬撑到高三学生考完再手术，“讲台是我的根，舍不得离开”。他成立名师工作室，培养2名省特级教师、3名齐鲁名师，他还赴香港、云南等地分享经验，用“要栽大木柱长天”的情怀，让语文成为滋养生命的源泉。
　　“农村孩子更需要用知识改变命运！”惠民县辛店镇中学教师陈元云，27年前放弃县城岗位回乡任教。她自费买奖品激励留守儿童，“每个孩子都有闪光点，我要做他们的‘陈妈妈’”。她为班里28名留守儿童建立“成长档案”，创新“唤醒、激励、陪伴”班风建设法，研发的“初中数学整体化教学”获国家教学成果奖二等奖。2023年，她主动申请到云南兰坪支教，针对当地教学薄弱环节，创新推出“情景化语文课堂”，把当地民俗融入课文讲解，还牵线促成两校结对，推动优质教学资源共享。2022年，她从4938名申请者中脱颖而出，入选“马云乡村教师计划”，用坚守让乡村教育充满希望。