临朐县龙山学区

从“粗放”走向“精致” 大力推进备课管理改革

　　□郭光庆 张在强 李现金
　　
　　长期以来，人们总是习惯于凭个人经验将目光盯在课堂教学上，认为课堂才是教学的“根”，忽视了备课在教学中的作用，对“备好课是上好课的前提”这一常识，没有足够的认识。临朐县龙山学区对当前学校备课管理和教师备课情况进行了深刻反思，深感之前的备课管理过于“粗放”，已不能满足“备课专业化”的发展要求，必须要在“精致化”备课管理上下功夫，为全面提高教育质量和教师专业化水平破题前行。
　　临朐县龙山学区与校长们一起交流和探讨，并将备课专业化的先进理念、务实有效的方法等渗透给学校，让各学校真正实现学校整体备课水平的专业化和精致化。
破题前行 推进备课专业化改革
　　推进备课专业化是一项大工程。多年来，临朐县龙山学区的备课管理停留在“重形式轻内容，重数量轻质量”的粗放管理阶段。对备课专业化引领不足、推动不当、落实不力等情况一直存在。目前，临朐县龙山学区号召各学校以备课专业化改革进行破题，备课专业化改革势在必行，全面开展备课专业化改革，是实现教育质量再提升的关键，也是各学校领导力、治理能力的重要体现。
大破大改 推进备课专业化进程
　　大力倡树备课专业化理念。首先，校长和校级管理团队提高自身理论水平，更新备课管理理念。其次，组建专业团队负责策划、组织、落实，做好理念培训引领工作，让备课专业化入心入脑。先让管理团队对备课专业化的理念、技术清清楚楚、明明白白，再让专业管理团队具体指导、评价、提升教师的备课专业化水平。
　　主要做法：落实“三个主题式”培训与研究，树立教学评一致性的教学观。各学校建立教研团队，团队成员学习和掌握好课程标准分解、教学目标叙写、评价任务与教学活动设计的基本要求。校级管理团队和教研团队树立学教评一致性的大观念，助力主题的顺利完成。
　　主题一是“基于课程标准的目标叙写培训与研究”。以课标为基础，研读课标，精准分解课标；深挖教材，精确分析教材；研究学生，准确定位学情。熟知基于课程标准的目标叙写四步流程，提升对课标、教材与学生的研读、分析能力。
　　主题二是“学教评一致性的课堂教学设计培训与研究”。主动预判课堂，通过制定精准的学习目标，预判可能的学习结果；通过设计恰当的评价任务，确定课堂学与教的实施途径；通过开展有效的学习活动，具体详细地落实评价任务。实现学教评的一致性，提升教师课堂教学设计能力，提升课堂教学掌控力。
　　主题三是“学教评一致性下的说课培训与研究”。以“说学习目标的确定→说评价任务的设计→说学习活动的开展→说教学反思”为主要流程进行培训，说清目标的产生过程，厘清评价任务的设计与呈现形式，讲明各教学环节的开展与实施，熟知基于学教评一致性的说课流程，常反思，勤总结，提振说课信心。
　　健全备课专业化管理制度。首先，学校要以模板为抓手，倒逼教师备课专业化水平提升。在搭建专业管理团队的基础上，在全校范围内推动备课专业化模板使用工作，让教师在既有的备课框架中学习理念，熟悉标准，提高备课水平。其次，还要完善备课管理评价制度。变“查数量、查次数”为“查质量、查模板内容的针对性”，专业管理团队要对教师备课情况及时跟进指导、评价和考核。
　　主要做法：开展四步流程集体备课模式。各学校以备课组为单位，根据备课组长的分工，按照“个案制定→集体研讨→形成共案→修正使用”的流程进行集体备课，落实“过程模型化”，要求形成学教评一致性下的集体备课模式，制定“学—教—评—思”集体备课量表。
　　集体备课主要流程为：一是以备课组为单位开展，每周一次，备课组长依据教学进度分配好个案备课任务，主备人提前设计好课时教案教学设计（教案）。二是主备人展示课时备课，备课组成员根据课时备课主题和内容，围绕目标确定、评价任务的设计和教学活动的设计三个主要板块进行研讨。三是备课组形成修改意见，共同修改教学设计形成本节课的共案并打印。四是备课组成员根据个人和学生实际情况进行相应修正调整并直接使用。
　　配套专业化听评课机制。各学校在不断提高备课专业化管理水平的同时，还要在课堂组织和备课使用情况上加强调度和考核。要对备课使用情况及时跟进评价，评课整改，并对薄弱教师进行持续跟进。
　　主要做法：落实学教评“五环节”课时备课策略。各学校以级部或教研组为单位，依托课例研修重点解决备课中基于课程标准的三大难题：确定基于课程标准的教学目标；设计针对目标的评价任务；设计内嵌评价任务的学教活动。每次研修都要确定同一课题，通过“备课—观（上）课—议课—反思修改—再上课”五个环节的循环打磨，共同研讨，集思广益，开发典型课例，落实“五环节”课时备课策略，同时制定评价表，即时改进课堂教学观课量表。
持之以恒 巩固备课专业化成果
　　临朐县龙山学区深知备课专业化改革之路注定不会顺风顺水。但目标已经明确，标准已然在胸，每个学校的校长、干部、教师，都有这份责任和义务，把应做的本职工作高标准做好，做出实效。下一步，各学校将结合本校实际，持之以恒贯彻落实，制定路线图，明确责任人，深化备课专业化改革进程，以攻坚克难的勇气和决心，以“精致化”备课管理改革为抓手，推进备课专业化改革向纵深发展，共同推动学区及临朐县教育教学水平再获新提升！