为孩子打好人生底色

　　□ 本报记者 王 原
　　本报通讯员 王洋洋 张磊

　　广大中小学教师，是基础教育的基石，他们为孩子打好人生底色。“齐鲁最美教师”扎根基层默默付出，在平凡的教学岗位上担负起立德树人的光荣使命。
　　高密市姚哥庄小学正高级教师王瑞霞，扎根农村小学体育教学岗位三十四载。她提出“激励—评价”互动教学法，利用这一课堂教学模式录制的快速跑和游戏打保龄球作为全国体育教师培训资料包，在全国发行。她还与同事们一起探索出快乐体育、快乐节日、快乐社团三大系列课程，并将一些面临失传的民间游戏引入校园，让学生在“玩”中受教育。
　　“教育事业，更需要一份爱心和奉献精神。”郓城县张鲁集镇薛河口小学一级教师井涵说。大学毕业后，她只身一人从家乡内蒙古呼伦贝尔来到山东。她所在的小学地处鄄城与郓城交界的黄河滩区，前些年的滩区孩子大多为留守儿童，“一个都不放弃”是井涵的教学原则。她发现一名家庭比较困难的女生，上体育课鞋底掉了一半，就让孩子留下来帮忙整理作业本，自己则骑行半小时到镇上商场为这个女生买了一双新鞋子。9年来，她累计家访1000余次，为500多名留守儿童提供家庭教育志愿服务。
　　吴海燕，是聊城市茌平区振兴街道中心小学党委书记兼美术教师。作为聊城市小学美术教学专业委员会理事，她与30名教师组建“吴海燕工作室”，带动全市小学美术学科快速发展。她关注困境儿童群体，对学校辖区困境儿童进行全面排查，逐一建立档案，招募志愿者成立“留守儿童之家”社区联盟，让每个孩子每周都能在工作室通过大屏幕和父母视频通话20分钟以上。她还是全省青少年毒品预防教育优秀校长，为学生健康成长撑起一片蔚蓝的天空。
　　1990年，19岁的蓬莱师范中专毕业生宁福祥来到烟台市蓬莱区小门家中学，承担英语、数学和生物教学工作。此前，学校从来没上过音乐和美术课，他又带着一架电子琴，带领学生走入音乐和美术世界。当时他一周要上34节课，清晨5点起床、6点到校，长时间陪伴学生们成长。他说，感受到的是教书育人的愉悦和慰藉。每个周末他都会做家访，乡镇65个自然村，都留下了他的脚印。
　　精神成长的过程，是人的知、情、意协调发展的过程，应让学生在具体的活动实践中逐渐掌握知识，完善道德，提升自己。鉴于此，利津县盐窝镇虎滩中学高级教师李志叶十分注重体验活动，她利用周末组织学生游览黄河入海口，利用节假日带领学生参观博物馆，探索开展“盐窝的‘盐’的前世今生”科技实践活动，让学生在实践中收获成长。