助力班主任成长为“五型班主任”

潍坊市坊子区展示“班主任进阶方略”

　　□张廷强 高学斌
　　
　　何谓班主任？如何做一名优秀的班主任？
　　著名教育家于漪老师说：“班主任是在讲台上用生命歌唱，一个人一旦选择了这个职业，就同时选择了高尚。”
　　近日，在潍坊市坊子区举行的推进班主任工作高质量发展暨第二届班主任节启动仪式上，5名优秀班主任同台展示，阐述了他们的班级管理模式，讲述了他们的教育故事，分享了他们在教育教学中的喜怒哀乐。
　　作为班级的直接组织者和领导者，也是学生成长的教育者，班主任的责任重大。展示中，各位班主任结合班级管理实际，围绕育人目标、育人理念、育人策略、育人成效、班级建设等方面各抒己见，阐述自己的“班主任观”。
　　潍坊四中班主任迟乐园老师认为，在班级管理时，要以目标引领，为成长赋能，为学生发展制造“引力场”。要善于抓住学生日常中的小小闪光点，通过制造小惊喜的方式，表扬和肯定学生，激励学生持续进步，使学生真正破茧成蝶。
　　崇文中学班主任李亮亮老师通过“1113”班主任培养模式，让我们看到了班主任培养和成长的可行路径。
　　尚文中学班主任王林昌老师讲述了自己“三个一”——一份方案、一种精神、一贯风格的班级管理方式，从而达到《学记》中所言的“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”的目标。
　　在实验学校班主任刘雪老师看来，爱是一种本能，爱让班级变得更好。“让我印象最深的是一名学生的一篇周记，从中我看到了学生苦闷、愤怒、迷茫的情绪。”看到这篇周记后，她静下心在上面做了一整张纸的回复，也得到了该学生真诚的反馈。“其实让学生感受到爱，他们自然也会给予你理解。”
　　龙泉实验小学班主任刘丽萍老师注重修炼素养、修炼情绪、修炼言行，并向专家、领导、同事及家长取经，促进自身成长。严立规矩，巧用方法，“爱就要大声说出来”，通过说话技巧，让孩子真切感受到班主任是爱他们的，以此实现班级的民主管理。
　　当天的展示中，各位班主任充分调动自己丰富的班级管理储备，各抒己见，获得与会领导的肯定，也为到会观摩的班主任提供了宝贵的经验借鉴和启示。
　　据悉，举行本次班主任节，旨在进一步落实立德树人根本任务，全力打响“学在坊子”育人品牌，打造一支高素质专业化班主任队伍。潍坊市教育局总督学王建新到现场表示祝贺。坊子区教体局党组书记、局长于世升表示，要做好“122”班主任专业成长体系的搭建；班主任要加强自身建设和班级管理，并在加强自身建设中做学习型、智慧型、思考型、读写型和科研型的“五型班主任”；班主任要重点关注班级管理目标的确立、待优生转化、学生心理健康和校园霸凌等问题，真正落实立德树人根本任务。