“小馆”如何做出大文章

　　□ 大众新闻客户端记者 张九龙

　　第48个国际博物馆日前夕，第五批国家一级博物馆评估结果公示，全国共123家博物馆榜上有名。值得关注的是，这份名单中出现了很多“小馆”，比如山东的青岛德国总督楼旧址博物馆、蒲松龄纪念馆、张裕酒文化博物馆、临朐县博物馆、邹城博物馆、巨野县博物馆等，它们有的是专题博物馆，有的是区县博物馆。
　　在一级博物馆评价体系中，“小馆”在规模体量、人员配置、藏品资源等方面较国家级、省级博物馆袖珍一些，但事实上，很多“小馆”的社会影响力、美誉度，早已走出当地、走向全国，盖过了众多“大馆”。
　　小而美的“小馆”频频出圈，政策引导发挥了重要作用。近年来，业内衡量一座博物馆表现如何的标准发生了变化：从前看“存量”，即与藏品数量、质量形成强关联，如今更倚重“增量”，即能提供什么样的文化产品与服务。评价标准的“指挥棒”作用，正倒逼博物馆转型升级，船小好调头的“小馆”反而更有后发优势。
　　这一点，在今年国际博物馆日“博物馆致力于教育与研究”的主题上体现明显。今年国际博物馆日的主题将教育和研究并置，意在提醒博物馆界，研究是基础，教育为目标。同时也传达出一个重要信号，在下一轮博物馆升级发展中，教育将成为强劲的引擎。
　　“小馆”在教育和研究方面可以发挥重要作用、独特优势，这也是为何越来越多“小馆”能在评级中获得肯定的缘由。
　　那么，“小馆”如何在这方面做出“大文章”？
　　特色是“小馆”的根基所在。“小馆”应该明确自己的定位，走“专精特新”之路，挖掘和展示其独特的文化特色或专题收藏。通过专注于某一特定领域或主题，“小馆”可以成为该领域的权威，吸引特定研究者和学习者。同时，充分利用当地的文化资源和历史底蕴，开展与地方特色相关的教育和研究项目，提高博物馆的地域特色和吸引力。
　　合作是“小馆”的活力所在。“小馆”可以通过组织社区活动、工作坊、讲座、研学等，鼓励本地民众参与，提高博物馆的社会影响力和教育价值。“小馆”与其他博物馆、教育机构、研究机构等建立合作关系，利于共享资源。同时，参与或建立博物馆联盟，共同举办展览、研讨会等活动，可以提高研究和教育的质量。
　　创新是“小馆”的魅力所在。利用数字化技术，“小馆”可以创建在线展览、虚拟导览、在线教育资源等，扩大覆盖范围。“小馆”还能通过创新展览设计和教育项目吸引观众，比如通过故事叙述、互动体验、多媒体展示等方式，使展览更加生动有趣。