济南“课堂之变”新趋势

　　□ 本报记者 赵国陆

　　近年来，济南市一直在围绕“有学上、学得好、服好务”，努力打造“有温度有品质”的济南教育。在深化教育改革方面做了诸多尝试和探索，比如全国首推“零择校、零择班”，全国首创幼儿园保教的地方标准，学生心理健康教育、泉家共成长家庭教育工程等都走在了全省前列。今年济南市又成功入选全国中小学科学教育实验区。“课堂之变”在校园一线有哪些新趋势？
　　济南医学中心实验中学利用公共空间打造了6个智能型分布式开放图书馆，6万多册图书对学生开放，走出教室就是书架，将阅读资源推送到离学生最近的地方。
　　“一个书架上只有习题集的教师，不可能在教学理念上有突破、教学内容上有选择、教学方法上有创新。”济南医学中心实验中学校长钟红军说，建设书香校园，探索打造阅读生态系统，让高中生会阅读、会思考、会表达、会生活，有信仰。去年全校师生人均借阅36册图书，计划三年实现600万—900万字经典阅读的目标。学校定期举办清明诗会、辩论赛、徒步黄河飞花令等活动，引导师生“用阅读丈量世界”。
　　历城二中的女子足球队去年代表中国参加第27届世界中学生足球锦标赛，以七战七捷的成绩夺冠。这背后是济南改革体育教学的创新和探索，实现学科教育与体育教育的双赢，尤其是“最美主场”展现了济南校园足球发展的新模式。2023年，济南市中小学生校园足球联赛举办了71场，全部安排在周中的下午进行，以方便学生观看，最多观众人数达万人，真正发挥了校园足球的普及功能。
　　济南一中针对非智力因素对学生学业潜能的影响，开设生涯规划必修课，对每个学生进行自我认知、学业规划、生涯选择等专业辅导，激发其学习动力，优化学习策略，满足学生在新高考背景下的多元发展诉求。
　　“武术进校园四年，学生的精气神足了，身体素质也好了。”济南信息工程学校党委书记刘光泉说，职业学校没有“学霸”，学生相对缺乏信心，武术特有的表演性和观赏性，恰好可以提高自律性和身体素养。2019年开始将传统武术体育项目引入校园，占体育课的三分之一。实行武术教练和体育老师“双师制”，从八段锦到少林拳，学生参加全国各类比赛，屡获大奖。
　　“孩子怎样，未来就怎样。”市中区教体局副局长王鲁明说，一个人遇到好老师是一生的幸运，中小学的班主任尤为重要，市中区从小切口入手，在班主任的培养上坚持长期主义、走专业化道路。该区2490名班主任中，76%都是40岁以下的中青年。为此，该区将班主任的关键育人能力细化为六个方面的指标，按照初职、骨干、名班主任三个层次，分别采取模块培训、“走出去请进来”学习、名优评选等方式，构建队伍建设新体系，目前打造了45个名班主任工作室。
　　济南市教育局副局长李艳表示，实施教育综合改革项目全链条培育是教育系统的一项长期工程，从基层一线试点探索一批可借鉴、可复制、可推广的改革成果，将问题是否解决、师生是否得到帮助等作为评价的落脚点，用师生的切身体验来衡量改革的成败。