设置文化“两创”专项课题,建强社科普及阵地,济宁市社科联——

在实践中推进文化“两创”

2023-01-02 作者: 吕光社 来源: 大众日报
  □记者 吕光社 报道
  本报济宁讯 济宁市社科联充分发挥本地文化资源丰富优势,设置文化“两创”专项课题,建强社科普及阵地,在实践中全力推进中华优秀传统文化创造性转化创新性发展。
  在社科规划课题中,济宁市社科联设置文化“两创”专项课题,依托济宁学院、曲阜师范大学、孔子研究院、孟子研究院等高水平研究和教育机构,深入研究阐发中华优秀传统文化丰富的哲学内涵、人文精神、价值理念、道德精髓,认真提炼中华优秀传统文化的思想内核,深入探究蕴含的特殊精神基因、深沉精神追求、独特精神标识,深入阐发历史底蕴和时代价值。2022年立项文化“两创”课题30多项。与济宁市人才工作领导小组办公室、孔子研究院联合设立中华优秀传统文化“两创”项目,围绕传统文化在理论研究传播、社会治理、经济管理、政德教育、家风传承等方面开展专项研究,为弘扬中华优秀传统文化提供理论支撑和智力支持。
  为了推动中华优秀传统文化“活起来”,济宁市社科联创新形式、丰富载体,建强社科普及阵地,用活社科普及志愿队伍,不断加强优秀传统文化的宣传普及力度。在全市社科普及教育基地广泛开展“一个基地一面旗”活动,组织动员各地打造社科普及教育项目。选取具有宣传科学理论、传播先进文化、倡导科学精神、普及社科知识的场所,命名首批15家“社科学堂”。“社科学堂”既有儒家文化、运河文化,也有红色文化;既有新时代文明实践中心,也有图书馆、博物馆等公共场馆;既有乡村,也有城区;既有历史文化古镇,也有现代文旅景区,特色鲜明,受众多样。济宁市社科联积极引导他们通过专题讲座、展览展示、体验交流等形式,面向不同受众开展丰富多彩的活动。高质量举办社科普及周系列活动,开展优秀传统文化进机关、进学校、进社区,推动传统文化具象化、生活化。承办山东社科论坛2022——中华优秀传统文化“两创”的理论探索与山东实践研讨会,加大对济宁世界文化遗产和非物质文化遗产的活态展示和推介。
  济宁市社科联还组织社科工作者深入一线、深入基层,围绕非遗传承、乡村文化振兴、新时代文明实践、基层社会治理等热点问题,寻找理论素材和实践样板,加强对儒家文化、运河文化、黄河文化等的系统研究,推出《弘扬儒家养生文化,实现孔孟之乡旅游新突破》《深入挖掘伏羲祖源文化的新时代重大意义》《文旅融合背景下的大运河南旺枢纽文物资源价值阐释与保护利用研究》等一系列理论成果和实践成果。
  □记者 吕光社 报道
  本报济宁讯 济宁市社科联充分发挥本地文化资源丰富优势,设置文化“两创”专项课题,建强社科普及阵地,在实践中全力推进中华优秀传统文化创造性转化创新性发展。
  在社科规划课题中,济宁市社科联设置文化“两创”专项课题,依托济宁学院、曲阜师范大学、孔子研究院、孟子研究院等高水平研究和教育机构,深入研究阐发中华优秀传统文化丰富的哲学内涵、人文精神、价值理念、道德精髓,认真提炼中华优秀传统文化的思想内核,深入探究蕴含的特殊精神基因、深沉精神追求、独特精神标识,深入阐发历史底蕴和时代价值。2022年立项文化“两创”课题30多项。与济宁市人才工作领导小组办公室、孔子研究院联合设立中华优秀传统文化“两创”项目,围绕传统文化在理论研究传播、社会治理、经济管理、政德教育、家风传承等方面开展专项研究,为弘扬中华优秀传统文化提供理论支撑和智力支持。
  为了推动中华优秀传统文化“活起来”,济宁市社科联创新形式、丰富载体,建强社科普及阵地,用活社科普及志愿队伍,不断加强优秀传统文化的宣传普及力度。在全市社科普及教育基地广泛开展“一个基地一面旗”活动,组织动员各地打造社科普及教育项目。选取具有宣传科学理论、传播先进文化、倡导科学精神、普及社科知识的场所,命名首批15家“社科学堂”。“社科学堂”既有儒家文化、运河文化,也有红色文化;既有新时代文明实践中心,也有图书馆、博物馆等公共场馆;既有乡村,也有城区;既有历史文化古镇,也有现代文旅景区,特色鲜明,受众多样。济宁市社科联积极引导他们通过专题讲座、展览展示、体验交流等形式,面向不同受众开展丰富多彩的活动。高质量举办社科普及周系列活动,开展优秀传统文化进机关、进学校、进社区,推动传统文化具象化、生活化。承办山东社科论坛2022——中华优秀传统文化“两创”的理论探索与山东实践研讨会,加大对济宁世界文化遗产和非物质文化遗产的活态展示和推介。
  济宁市社科联还组织社科工作者深入一线、深入基层,围绕非遗传承、乡村文化振兴、新时代文明实践、基层社会治理等热点问题,寻找理论素材和实践样板,加强对儒家文化、运河文化、黄河文化等的系统研究,推出《弘扬儒家养生文化,实现孔孟之乡旅游新突破》《深入挖掘伏羲祖源文化的新时代重大意义》《文旅融合背景下的大运河南旺枢纽文物资源价值阐释与保护利用研究》等一系列理论成果和实践成果。