在全省班主任基本功大赛中包揽全学段第一

泉城班主任：大比武中展现真功夫

　　□ 本报记者 赵国陆

　　近日，2022年山东省普通中小学班主任基本功大赛获奖名单出炉。济南市参赛的13位班主任全部获奖，其中一等奖6人、二等奖4人、三等奖3人，并包揽小学、初中、高中各学段第一名，获奖人数居全省首位，实现新突破。班主任作为学校教育的主力军，在全省大比武中“走在前列”，背后又有哪些真功夫？
　　10月10日下午，济南市教育局组织四名获奖班主任代表分享经验。此次大赛小学组的第一名马俊是一位攻读了7年心理学的硕士研究生，目前在天桥区泺口实验学校当了6年的班主任。在她看来，读懂学生的心灵是班主任必备的一项关键技能。
　　马俊带过的班里曾有个“特殊”孩子，直到三年级仍然鞋子穿反，走路顺拐，上课坐不住，线画不直……父母感到头痛却束手无策，马俊利用专业知识并请教专家，确定这个孩子有“阅读障碍”。虽然错过了最佳矫正期，但马俊没有因此而放弃，她定出专业的辅导计划，单独带着孩子在沙箱里写拼音，用彩泥捏数字，在操场上夸张地练走路，通过纽扣抽奖箱训练……一路坚持下来，这个孩子逐步跟上了正常的学习节奏，顺利进入了中学。
　　“一定要读懂孩子，读懂家庭。”马俊坦言，每个班里都有些孩子暂时处于蓄能区，教育是农业不是工业，了解幼苗的土壤、理解个体差异，才能更好地帮助每个孩子成长。家长都爱孩子，往往方法不对，容易“爱”变“害”。
　　大赛初中组第一名杨瑾瑜是济南泉景中学的一名信息技术老师，已有10年的带班经验。作为学生眼里的“老班”，她坦言带初中生的考验最大，孩子进入青春叛逆期，也迎来学业中最重要的关键阶段。很多80后家长倾向快乐教育，但方法不得要领，孩子光有快乐不会学习，没有成绩又焦虑，亲子矛盾很容易爆发。构建关系是班主任的关键能力，杨瑾瑜从“老班会说话”开始，走进花季，以同理心解决情绪问题。
　　拿到大赛高中组第一名的高媛说，作为济南旅游学校的高中班主任，自己经历过迷茫和痛苦，也在不断学习中成长，10年教龄让她意识到，班主任是一个专业性很强的岗位。“学生是我成长最大的底气和动力。”
　　济南市教育局思想政治工作处处长王翔宇表示，班主任是与学生接触最多、作用最直接的教育角色，也是立德树人的关键力量和主力军。这次全省的大比武现场评分，算是对班主任的“五项全能”考核。近年来，济南市教育局高度重视班主任专业培养提升工作，重点从读懂学生心灵，构建关系、在情境中解决问题、言传身教等培养育人关键能力入手，先后举办了两届中小学班主任育人关键能力展示提升活动。通过实施“立德树人双领军团队”建设工程，创建20个山东省中小学“优秀班主任工作室”，发挥头雁效应，激发群雁活力，提升全市班主任立德树人水平。此外，进一步健全班主任培训体系，全力打造“按需施训”的班主任培训课程。今年10月份，将面向全市2.4万名班主任开展关键育人能力提升培训，为班主任专业成长创新提供自定义菜单。